Главная » Исследования (Страница 6)
Архив рубрики: Исследования
Загадки природы: Экскурсия в Верхний парк Липецка с ЭкоСферой
Дата: 15 марта 2025 года
Время экскурсии: 13:15 — 14:00. Сбор в 13.00 у детского парка «Сказка»
Приглашаем на школьную экскурсию в Верхний парк города Липецка! ? Это мероприятие организовано с поддержкой волонтеров и направлено на знакомство с рельефом, структурой почвы, а также изучение географического расположения природных объектов. Участники смогут освоить основы ориентирования и погрузиться в разнообразие природных зон на практике, исследуя родной край. Регистрация на сервисе Добро.Ру, ссылка в конце записи.
Короткая ссылка на запись https://clck.ru/3HD8Fv
Читать далее: Загадки природы: Экскурсия в Верхний парк Липецка с ЭкоСферой Продолжить чтение →Вода и её свойства: Погружаемся в электропроводность ?
? 3 марта в объединении «Экология в Проектах» МБУ ДО ЭЦ «ЭкоСфера» г. Липецка в МАОУ СОШ № 29 прошло занятие на тему: «Измерение электропроводности водных растворов».
Электропроводность – это способность растворов проводить электрический ток, что зависит от наличия ионов в растворе. Измеряют электропроводность с помощью специальных приборов, таких как кондуктометры1. Единицей измерения электропроводности является сименс на метр (См/м, мСм/см ). Разные виды воды имеют различную электропроводность.
На занятии участники проводили замеры электропроводности дистиллированной, водопроводной воды и растворов с различным содержанием поваренной соли. Результаты измерений фиксировались в таблицах, где указывались примерные концентрации растворов и соответствующие значения электропроводности.
Продолжить чтение →В школьной лаборатории определяли pH воды
Отчет о проведенном занятии 24 февраля в объединении «Экология в Проектах» на базе МАОУ СОШ № 29 г. Липецка экологического центра «ЭкоСфера» г. Липецка
Дата проведения: 24 февраля 2025
Место: МАОУ СОШ № 29, г. Липецка
Аудитория: 3 этаж, фойе «Стекло»
24 февраля в объединении «Экология в Проектах» состоялись учебные практические работы, целью которых было познакомить учащихся с важными экологическими понятиями и методами исследования. Урок был посвящен изучению pH и его значению для качества воды, а также методам биотестирования.
Цели занятия:
- Ознакомить учащихся с понятием pH и его значением для качества воды.
- Научить проводить экспериментальные исследования.
- Развить навыки работы с приборами для измерения pH, такими как pH-метр (цифровой датчик с анализатором).
- Познакомить с методом биотестирования и его применением для определения токсичности снега.
Ход занятия:
На занятии обсуждались значимость изучаемых тем и цели урока. Учащиеся осмыслили понятия pH и токсичности, что помогло им лучше понять химические свойства воды.
Практическая работа 1: Сравнение pH дистиллированной, водопроводной и образцов воды из частной скважины. Учащиеся получили инструктаж по технике безопасности и приступили к измерению pH с использованием pH-метра. Полученные результаты были представлены в таблице, подготовленной одной из обучающихся 5 класса.
Задания были разделены по степени сложности:
- Базовый уровень: Учащиеся измерили pH дистиллированной и водопроводной воды и записали результаты.
- Стандартный уровень: Учащиеся проанализировали полученные данные, сравнили значения pH двух видов воды и обсудили возможные причины различий.
- Продвинутый уровень: Учащиеся исследовали влияние различных факторов (например, температуры, времени хранения) на pH водопроводной воды и сделали выводы.
Практическая работа 2: Исследование снега на общую химическую токсичность. Учащиеся проверили образцы воды из растопленного снега на pH и обсудили, как можно использовать простые организмы, такие как водоросли или дафнии, для биотестирования.
Домашнее задание:
В качестве домашнего задания учащимся было предложено взять разные образцы воды и прорастить ростки фасоли. По скорости прорастания можно будет судить о общей токсичности воды и ее влиянии на рост растений.
Занятие прошло активно и интересно, и учащиеся получили множество новых знаний и навыков, которые помогут им в дальнейшем изучении экологии и химии
Экология в Проектах: Погружение в мир воды ??
10 февраля 2025 года ?
Фоторепортаж с занятий в объединении «Экология в Проектах» ? в МАОУ СОШ №29 г.Липецка
На нашем занятии мы освоили важные определения с помощью анализаторов и компьютерных датчиков. Изучали температуру воды (к сожалению, датчик не исправен) ❌, электропроводность (данные реальные) ? и познакомились с датчиком определения pH жидкости ?. Также мы изучали минеральный состав воды ?.
Продолжить чтение →Региональный тур Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского
14 февраля состоялся очный этап регионального тура Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского. Мероприятие предполагало стендовую защиту исследовательской работы. Учащаяся научного общества «НооСфера» Потапова Виктория (педагог Армашова М.В.) отлично справилась с поставленной задачей. По итогам очного этапа Виктория заслуженно заняла второе место в региональном туре Всероссийского конкурса! Поздравляем Викторию с Победой!
