Заявление 2024
Согласие на обработку персональных данных
Все формы на сайте ОКУ «Центр мониторинга и оценки качества образования»
Аттестация на соответствие проводится раз в пять лет. В соответствии Положением о порядке организации и проведения аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности МБУ ДО ЭЦ «ЭкоСфера» г. Липецка. Рубрика новостей «Аттестации на соответствие»
Аттестация на квалификационные категории (ссылка на сайт Управления образования администрации Липецкой области)
Формы и процедуры аттестации (ОКУ «Центр мониторинга и оценки качества образования )
- Педагогические работники, которые проходят аттестацию на ту же самую квалификационную категорию до истечения срока ее действия, предоставляют полный пакет документов+аналитический отчет. (* При прохождении аттестации по особым формам предоставляется характеристика-рекомендация от руководителя образовательного учреждения вместо аналитического отчёта).
- Педагогические работники, у которых нет квалификационной категории или которые хотят повысить имеющуюся квалификационную категорию, помимо предоставления аналитического отчета, проходят «Собеседование по результатам профессиональной деятельности».
«Самоанализ педагогической деятельности с позиции эффективного использования образовательных технологий» должен содержать информационно-аналитические и учебно-методические материалы и состоять из двух частей.
Первая часть представляет собой анализ педагогической деятельности с позиции эффективности использования одной из образовательных технологий, указанных в разделе № 6 «Аналитического отчета о результатах педагогической деятельности».
В данной части должно быть отражено:
- знание научной концепции педагогической технологии;
- обоснованность использования указанной технологии;
- особенности организации учебной деятельности;
- результативность применения.
Объем данной части – не более 5 страниц.
Вторая часть представляет собой учебно-методические материалы, созданные педагогом, иллюстрирующие тезисы, изложенные в первой части: конспекты с методическим обоснованием этапов учебного занятия; технологические карты уроков, программы инновационной /экспериментальной деятельности; выступления на заседаниях МО, семинарах, конференциях; работы обучающихся с рецензиями и проч. (не более 5 документов).
Представленные материалы будут оцениваться с позиции таких методологических требований, как концептуальность, системность, эффективность, воспроизводимость данной технологии, а также с позиции грамотности, т.е. отсутствия фактических, логических, речевых, орфографических и пунктуационных ошибок.
